América Latina y el Caribe avanzan con Europa en la creación de un sistema común de Educación Superior
Europa, Latinoamérica y el Caribe buscan crear un espacio común en el ámbito de la educación superior, para lo que están dando pasos con el objetivo de poner en marcha un sistema común de acreditación y un modelo de reconocimiento mutuo de los títulos universitarios.
Así lo han explicado hoy la ministra de Educación de Costa Rica, Sonia Mora; el secretario general de Universidades de España, Federico Morán, y el director de la Agencia Nacional de Evaluación de Calidad (Aneca), Rafael Van Grieken, en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) de Santander, donde se celebraron unas jornadas sobre estudios de postgrado.
Para la puesta en marcha de este espacio común de educación superior, el director de Aneca ha destacado el papel de las agencias de evaluación.
El director general del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (Copaes) de México, Eduardo Zedillo, también participó en esta conferencia, en la que Mora declaró en una conferencia de prensa que una de los iniciativas que se han debatido tiene que ver con la posibilidad de avanzar hacia un sistema común de acreditación entre América Latina, Caribe y Europa.
Para la ministra de Costa Rica, esto sería una «gran esperanza» para los académicos y los estudiantes universitarios de estas regiones.
Por su parte, Federico Morán hizo un paralelismo de lo que sería el espacio «eurolatinoamericano de educación superior», con el europeo del que forman los países del acuerdo de Bolonia, que cuentan con un modelo común con escalas en la formación, que va desde la profesional, a la universitaria, repartida en grados, máster y doctorado.
El objetivo sería conseguir un «marco de reconocimiento mutuo de las titulaciones», lo que provocaría como resultado «inmediato» que se reconocerían los títulos universitarios de los países de las tres regiones que participasen de este acuerdo, según Morán.
Ahora ha aclarado que el problema «muchas veces» es bilateral, entre dos países, mientras que de esta forma existiría un marco común de reconocimiento.
Para la puesta en marcha de este espacio común de educación superior, el director de Aneca ha destacado el papel de las agencias de evaluación.
Rafael Van Grieken ha recordado que, en Europa, el proceso de Bolonia está tutelado por estos agencias que, en cada país, acreditan los títulos antes de que se impartan y después verifican esa acreditación. En caso de no cumplir con este requisito el país quedaría «excluido», ha puntualizado.
El director general de Copaes ha indicado que existen en la actualidad unas cuarenta agencias de certificación de la calidad de las titulaciones universitarias y ha aclarado que, en algunos países, se acreditan también las instituciones universitarias.
En el caso de México, Eduardo Zedillo ha precisado que existen 28 agencias de acreditación en diversas áreas, todas ellas certificadas por Copaes.
