Universidad Nacional de las Artes – 40 años de democracia en Argentina
40 años de democracia en Argentina
Este 10 de diciembre se celebran 40 años del retorno de la Democracia en Argentina, conmemorando la fecha en que Raúl Alfonsín asumió la presidencia de la Nación, restaurando el estado de derecho luego de la dictadura militar. En estos 40 años, nuestra sociedad ha ido construyendo algunas bases y consensos fundamentales sobre los que se forjaron principios comunes, entre ellos el lugar que ocupa la educación para el desarrollo social.
El tema de la educación es central para comprender el crecimiento democrático, dado que esta fue uno de los lugares que la dictadura eligió para controlar y golpear a la sociedad. Basta recordar que con total crueldad y ensañamiento se definió qué historia contar, qué temas prohibir y a quiénes perseguir. En ese sentido, la educación pública fue resistencia al terrorismo de Estado. Y hoy, luego de cuarenta años de democracia ininterrumpida, puede llegarse a la conclusión de que no hay democracia plena sin el acceso a la educación. Estos cuarenta años estuvieron marcados por avances y retrocesos en relación con el rol del Estado, la democratización del sistema y la ampliación de derechos.
Con el retorno de la democracia en Argentina, las políticas educativas se orientaron a afianzar la democracia política. Se planteó como objetivo de la educación desarmar las bases de sustentación política de todo golpe de Estado y autoritarismo. En ese sentido, en 1984 se celebró el Congreso Pedagógico Nacional, donde se invitó a la sociedad a pensar qué educación deseaba para sus niñas, niños y adolescentes. Aunque sus resoluciones no fueron de carácter obligatorio, contribuyó a la consolidación de una cultura pedagógica democrática.
De allí en adelante se sucedieron una serie de eventos a través de los años, que han forjado el carácter de la educación en democracia: la marcha blanca; la Ley de Transferencia; la Ley Federal de Educación; la Ley de Educación Superior; la Carpa Blanca; el Fondo Nacional de Incentivo Docente; la Ley de Financiamiento Educativo; la Ley de Educación Nacional; la creación de nuevas universidades; la Ley de Educación Sexual Integral; el Plan FINES; el Programa Conectar Igualdad; el Programa PROGRESAR; el Programa EGRESAR.
Este conjunto de leyes, políticas públicas y actos de resistencia en tiempos de crisis, han marcado en la historia reciente la relevancia que nuestra sociedad asignó a la educación, en todos sus niveles, concibiendo a la misma como un aspecto fundamental para contribuir a la preservación de la cultura nacional, promover la generación y desarrollo del conocimiento, y la formación de personas responsables, con conciencia ética y solidaria, con el fin de consolidar el respeto al medio ambiente, a las instituciones de la República y a la vigencia del orden democrático.
En cuanto a la educación universitaria, nuestro sistema de educación superior público y gratuito, destacado en todo el mundo, es considerado un derecho adquirido e irrenunciable de las/os argentinas/os. Es por eso, que a pesar de los múltiples intentos a lo largo de varias décadas de revertirlo, ha permanecido vigente hasta nuestros días, gracias a la resistencia de toda la comunidad en los distintos momentos de crisis.
A 40 años de la recuperación de la democracia, la Universidad Nacional de las Artes, en tanto institución de educación superior en artes pública y gratuita, celebra a la educación como un motor fundamental para el desarrollo democrático y para la construcción de una sociedad más justa e igualitaria.
Universidad Nacional de las Artes
