México: violento desalojo policial a campamento de apoyo a los maestros en Chiapas
Policías y encapuchados desalojan e incendian campamento de la CNTE en Chiapas; 30 heridos
Policías estatales y municipales, acompañados por personas encapuchadas, desalojaron este miércoles un campamento que organizaciones de la sociedad civil y maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), tenían instalado en el kilómetro 45 de la autopista Tuxtla Gutiérrez-San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, ubicado en este último municipio desde el 27 de junio.
De acuerdo con el portal Chiapas Paralelo, los hechos ocurrieron poco después del mediodía cuando los agentes llegaron y dispararon gases lacrimógenos.
Miembros de la coordinadora e integrantes de las organizaciones reportaron a 30 compañeros heridos; entre ellos Rumualdo Guadalupe Urbina Estrada, maestro de San Andrés Larrainzar, quien habría recibido un disparo; y Jorge Alberto Fonseca, maestro de Teopisca. Ambos fueron llevados al hospital del ISSSTE en San Cristóbal.
En un comunicado, la Sección 7 de la CNTE en esta entidad denunció y condenó “la brutal represión que el Estado fascista mexicano perpetró en contra de la Asamblea Popular de los Altos de Chiapas al desalojarlos de manera violenta del bloqueo pacífico que mantenían”.
El magisterio denunció que “portaban armas de fuego, disparando a quemarropa y dejando como saldo varios compañeros heridos de gravedad”.
Y responsabilizó por estos hechos a Marco Cancino, presidente municipal de San Cristobal; al gobernador, Manuel Velasco Coello; al secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong; al secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño y al presidente del país, Enrique Peña Nieto.
En el campamento desalojado, el Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) entregó toneladas de alimentos en apoyo a los maestros.
Tras el desalojo, los protestantes se concentraron en la plaza de la Catedral de San Cristóbal.
Califica la CNTE de nuevo fracaso el plan de la SEP
Dirigentes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) calificaron de nuevo fracaso la propuesta de modelo educativo y curricular para la enseñanza obligatoria que presentó ayer la Secretaría de Educación Pública (SEP). Destacaron que el gobierno federal incurre otra vez en un error al pretender establecer un modelo que no tomó en consideración a maestros, padres de familia y comunidades para su elaboración.
En entrevista, dirigentes magisteriales afirmaron que las autoridades educativas federales abren una consulta a modo, sólo para legitimar un modelo educativo que ya definieron.
Anunciaron que el magisterio disidente del sindicato oficial determinó no acudir a los encuentros y foros que realizará la SEP del 26 de julio al 29 de agosto, y manifestaron que su propuesta es construir desde abajo la ruta que permita elaborar, junto con todos los sectores sociales, un proyecto educativo integral y verdaderamente democrático. No imponer el modelo de unos cuantos.
Acuerdan acudir este jueves a la Secretaría de Gobernación
En reunión de las dirigencias políticas de la CNTE, se acordó ayer por la tarde asistir hoy a la Secretaría de Gobernación para reinstalar la mesa política y abrir la mesa de asuntos sociales.
Vamos a insistir en la abrogación de la reforma educativa y que se den respuestas concretas. Anunciaron una marcha de la Plaza de las Tres Culturas, en Tlatelolco, a la Secretaría de Gobernación, y la realización de una conferencia de prensa.
Enrique Enríquez Ibarra y Francisco Bravo, dirigentes del magisterio democrático en la Ciudad de México, indicaron que un modelo educativo y curricular que nuevamente deja fuera de su concepción y diseño a los maestros está condenado al fracaso.
Explicaron que cuando un instrumento como éste, denominado nuevo modelo educativo, no es construido con todos los actores sociales y del sector, es decir, de la mano de la sociedad, no sólo con los maestros de la CNTE, se le condena al fracaso, porque en las escuelas no operará. Se convierte en un error más, como la implementación de la reforma educativa.
Los líderes magisteriales destacaron: No vamos a validar un proceso amañado, que ya conocemos, como ocurrió con los foros que realizó la SEP en 2014, que sólo sirvieron para legitimar un proyecto que nunca consideró la realidad educativa de nuestras escuelas y comunidades.
Aseguraron que ninguna consulta seria, democrática e incluyente puede garantizar que en cinco semanas todos los sectores sociales, los pueblos y comunidades indígenas, empresarios, padres de familia y autoridades educativas de los diferentes niveles de gobierno puedan construir un consenso social para impulsar un nuevo proyecto educativo.
Presenta Nuño propuesta de modelo educativo; entraría en vigor en 2018
Sin mencionar en ningún momento el conflicto magisterial que sacude el país desde hace dos meses, y frente a un panel de empresarios, funcionarios, gobernadores y líderes de la cúpula del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE), el secretario de educación Aurelio Nuño Mayer presentó hoy en términos genéricos su modelo educativo y la propuesta curricular en México.
Nuño anunció el lanzamiento, el próximo martes, de un proceso “inédito” de consulta sobre las propuestas de la SEP, el cual se llevará a cabo en foros, en las escuelas y por Internet hasta el próximo 29 de agosto. La información recabada durante el proceso de consulta será sistematizada por el CIDE.
Los cambios definitivos al modelo educativo, con todo y nuevos libros de texto, o maestros capacitados, se implementarán para el ciclo escolar 2018-2019, el último de la administración de Enrique Peña Nieto.
Al presentar su modelo, Nuño reiteró su intención de transitar hacia un sistema de escuelas “más horizontal”, con mayor autonomía de gestión –lo que la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE) califica como una manera disfrazada de privatizar la educación–.
Asimismo, minimizó el conflicto magisterial, en el que la CNTE exige la abrogación de la reforma educativa, al resumirlo a la problemática de la evaluación docente. Admitió que “en los últimos meses el proceso de evaluación se ha colocado en el centro del debate público”.
Nuño reiteró su compromiso de “mejorar” la evaluación docente para que se adapte a las particularidades regionales.
La “propuesta curricular para la educación obligatoria” presentada hoy, plantea una serie de aprendizajes claves –lenguaje y comunicación, que comprende el español, las lenguas indígenas, el inglés y las tecnologías de la información y comunicación, pero también el pensamiento matemático y el entendimiento del mundo natural y social– y plantea la necesidad de insistir en el desarrollo personal y emocional de los estudiantes.
Uno de los objetivos del nuevo modelo, subrayó Nuño, consiste en “aprender a aprender” frente a la cantidad de información a la que están expuestos los jóvenes.
Asimismo, anunció que las escuelas gozarán de “autonomía curricular”, con la que podrán proponer nuevas materias a sus alumnos.
Nuño presentó su modelo educativo y la propuesta curricular cercado por el gobernador oaxaqueño, Gabino Cué Monteagudo; el líder del SNTE, Juan Díaz de la Torre; y Sylvia Schmelkes, presidenta del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).
También estuvieron los parlamentarios Juan Carlos Romero Hicks y Hortensia Aragón Castillo, respectivos presidentes de las comisiones de educación del Senado y de la Cámara de Diputados, así como Sergio Lopez Ayón, director del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE) y Carlos Mancera Corcuera, presidente del Consejo Nacional de Participación Social en la Educación.
Todos ellos se sucedieron en el micrófono para alabar el modelo educativo de Nuño, aunque De La Torre precisó, tras multiplicar las felicitaciones a Nuño, que “realizaremos un análisis minucioso (…) sobre posibles impactos laborales” del modelo educativo.
Nuño, por su parte, agradeció en varias ocasiones al SNTE, pero no mencionó en ninguna ocasión a la CNTE, con la que siempre se ha negado a negociar. Díaz de la Torre lanzó un mensaje escondido a la CNTE, al llamar a “que nadie utilice esta consulta para poner en la mesa temas que ya han sido cerrados”.
Por su parte, López Ayón urgió a que se “incorpore la pluralidad de opiniones y la diversidad del país”.
“El modelo educativo no puede ser un monopolio de nadie”, sostuvo.
En la calle de Argentina, previo al encuentro, desfilaron las lujosas camionetas blindadas, con vidrios polarizados, de las que bajaban los integrantes de la asistencia a la presentación de Nuño.
