Argentina: en 10 años, creció un 22% el número de docentes
En estos diez años, son muchos más los docentes y no docentes que nutren día a día la escuela argentina. Es lo que indica el último censo educativo, denominado Censo Nacional de Personal de los Establecimientos Educativos (CENEP), que se realizó en el país durante todo el año pasado. Se trata de un incremento del 22% de trabajadores educativos respecto del año 2004, cuando se realizó el último censo, siempre dirigido a los niveles iniciales y medios de la educación pública y privada. Y otro dato: la planta orgánica educativa continúa siendo masivamente femenina. Como además, según el CENEP 2014, la mayoría de las trabajadoras de la educación en planta ostenta años de antigüedad que van de los 5 a los 15 años, esto indica que «el incremento se debe a lo hecho específicamente todos estos años de gestión en el terreno educativo», como señaló a Tiempo el Ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni. Lo hizo tras la reunión en el Palacio Sarmiento, que encabezó junto a las máximas autoridades educativas del país, la 65° Asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE), que reunió a los titulares de las carteras educativas de las 24 jurisdicciones nacionales.
«Tenemos un 22 % más de docentes en nuestro sistema educativo –destacó Sileoni–, y el porcentaje se eleva aún más si observamos el norte grande de nuestro país.» Son apenas los primeros datos que arroja el censo, del que se estima que en 30 días más se contará con la totalidad de los resultados finales.
El CENPE 2014 es el censo nacional del personal docente y no docente del sistema educativo argentino. Involucró a todo el personal de las escuelas de los niveles y modalidades inicial, primario, secundario y superior, excepto las universidades. Comprende escuelas de gestión pública y privada de todo el país. Y relevó información sobre un universo de 1,2 millones de personas aproximadamente.
El ministro sostuvo que «algunas voces, probablemente, definan esto como ‘gasto público’. Pero se trata de un incremento que va unido al incremento de alumnos al sistema educativo. En estos diez años ha habido una expansión del sistema educativo. Los docentes han crecido en el nivel inicial y secundario. Porque incorporamos a cientos de miles de niños y jóvenes, y se han creado más escuelas, lo que se traduce en un sistema educativo más representativo, territorialmente hablando, provincia por provincia. El 22 % habla de una medida nacional, pero los porcentajes son mayores en otras provincias, justamente las que se ven más postergadas, como las del Norte.»
Participaron del censo quienes hasta un mes antes del momento de realización de la consulta desempeñaron funciones técnico-pedagógicas en la institución, entre ellos supervisores o personal de planes educativos vigentes. Y permitió caracterizar la inserción institucional de los trabajadores del sector, las funciones que tienen asignadas y las actividades que desempeñan, así como los perfiles sociodemográficos de los empleados educativos en todos los niveles y modalidades, excepto el superior universitario, la formación adquirida para el ejercicio de la docencia y actividades de capacitación y desarrollo profesional, e indagar sobre el uso de tecnologías de la información en sus tareas.
