El Salvador: reclaman la inclusión de las lenguas maternas en las escuelas primarias
La comunidad educativa de Cacaopera, en Morazán, celebró recientemente el Día Internacional de las Lenguas Maternas.
Unos 1,000 estudiantes participaron en una actividad cultural que incluyó danzas de la zona, exposiciones de materiales y objetos precolombinos, así como oraciones, cantos y frases en lenguas maternas como el náhuat y el kakawira.
De acuerdo con Miguel Amaya, representante del pueblo originario de la localidad, el Ministerio de Educación (MINED), aunque ha hecho un pequeño esfuerzo, no tiene suficiente interés en promover las lenguas indígenas.
“Para serle honesto, no vemos mucho interés del MINED, la (Organización de) Naciones Unidas a través de la UNESCO (Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) ha exigido a los gobiernos que revitalicen los idiomas, pero en El Salvador el proceso va muy lento”, consideró Amaya.
El representante agregó: “Solo le han dado prioridad al náhuat, que se habla del centro hacia el occidente (del país) y se han dejado de lado el kakawira o pisbi, el potón lenca y el apay chortís”.
La lengua kakawira es el idioma de los pueblos indígenas asentados en Cacaopera, el potón lenca de quienes habitan la zona oriental, y el chortís pertenece al área de Chalatenango, en la zona norte de El Salvador.
Difusión
Para Amaya, es necesario difundir todas las lenguas maternas en las escuelas y en los trabajos comunitarios, para que las nuevas generaciones no olviden sus orígenes y explicó que desde la Mesa Nacional de Indígenas se viene exigiendo que se retomen todos los idiomas.
Eso último está acorde al Convenio 169 a favor de los pueblos indígenas, que además contempla recuperar la medicina ancestral y las tierras.
Jeremías Mejía, jefe del departamento de arte, cultura, recreación y deportes de la Dirección Departamental del MINED en Morazán, indicó que Educación apoya esfuerzos encaminados a reforzar las lenguas maternas.
“El Plan Social Educativo dice que hay que hacer un esfuerzo para que los estudiantes conozcan sus raíces, eso es lo que estamos haciendo en Cacaopera”, señaló.
Sobre la petición de incluir otras lenguas en cartillas y programa escolar aseguró que es un proceso que se está gestionando.
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